Pembelajaran Prakarya Kelas 8 - Membuat Masakan Dari Serealia

Minggu-minggu ini kelas 8 sudah memasuki kegiatan praktik dalam pembelajaran prakarya. Berikut akan kami bagikan sedikit gambaran dan format penilaian dalam praktik memasak bahan serealia.

Perlu kami jelaskan dahulu, bahwa untuk semester ini kami mengambil 2 aspek yaitu pengolahan dan kerajinan. Hal ini menyesuaikan bahwa acuan yang ada adalam buku paket siswa untuk tiap aspeknya hanya berjumlah 1/2 dari seluruh KD untuk 1 tahun. Artinya tiap aspek (minimal 2 aspek dalam 1 tahun) akan diajarkan selama 2 semester.

Kembali ke bahasan utama tentang masakan dari bahan serealia, dimana bahan yang tergolong serealia adalah beras, jagung, ketela, gandum dan sorgum. Nah ternyata setelah siswa mempelajari berbagai jenis masakan dari serealia - mereka sangat antusias untuk segera praktik memasak sendiri/kelompok untuk melatih diri, berekspresi dan berkarya. Maka berikut yang mereka lakukan dari awal hingga akhir - serangkaian kegiatan dalam MASAKAN ALA SISWA SMPN 2 KEPIL tahun 2014

1. Pembentukan kelompok, siswa dibagi dalam beberapa kelompok
2. Diawali kegiatan perancangan - penemuan ide - untuk membuat suatu masakan dengan menu yang asli hasil pemikiran dan penemuan para siswa. Mula-mula siswa  berdiskusi untuk menemukan ide karya, membagi rencana tugas dan pekerjaan dalam kelompok
3. Pada hari yang sudah dijadwalkan, siswa membawa bahan dan peralatan yang telah disepakati dalam kelompok masing-masing. 
4. Selanjutnya mereka memulai memasak sesuai menu yang telah direncanakan dengan bahan pokok berupa nasi dari beras atau jagung atau gaplek (tiwul).
5. Setelah seluruh masakan selesai, langkah sealanjutnya adalah penyajian masakan dalam kemasan yang berupa piring saji dilengkapi dengan minuman yang sesuai dengan tema menu yang mereka tentukan.
6. Hasil penyajian kemudian dibawa ke ruang guru untuk didokumentasikan (photo) dan dilakukan penilaian oleh guru dan beberapa guru yang memiliki kompetensi terkait masakan.

 Berikut beberapa gambar hasil karya para siswa kelas VIII SMPN 2 Kepil, selamat menikmati :

 

 

Baca Selengkapnya »

Download Buku Guru dan Buku Siswa Mapel Prakarya Terbaru 2014

Website yang merupakan cabang dari induk (sub induk) SMPN 2 Kepil yang terkait Kurikulum 2013 - khususnya mapel Prakarya SMP yang diluncurkan sekitar 3 bulan lalu sangat banyak dikunjungi / dibanjiri pengunjung. Hal ini dapat dilihat pada saat searching di google, dengan cara ketik kata kunci "PRAKARYA SMP", maka alamat website http://prakaryasmp2kepil.blogspot.com akan muncul di baris paling atas. Hal ini menunjukkan bahwa Website Prakarya SMP Negeri 2 Kepil menduduki RATING TERTINGGI di internet terkait penelusuran dan pencarian materi Prakarya SMP Kurikulum 2013. .

Hal di atas terjadi karena di website tersebut kami upayakan agar sebisa mungkin memfasilitasi para pembaca dan pencari dokumen terkait kurikulum 2013 - khususnya mapel Prakarya SMP. Disana kami sediakan link download materi terkait kurikulum 2013. Ada RPP Prakarya, Silabus Prakarya, Buku Guru Prakarya dan Buku Siswa Prakarya, Makalah dan artikel kurikulum 2013, Administrasi Penilaian Kurikulum 2013 dan kelengkapan presentasi powerpoint lainnya.
Inilah alamat websitenya http://prakaryasmp2kepil.blogspot.com/ - coba lihat saja klik Prakarya SMP

Proses kegiatan belajar mengajar (KBM) tahun ajaran baru 2014/2015 akan segera dimulai tanggal 14 Juli 2014 mendatang, namun di beberapa sekolah belum ada (belum datang) buku pegangan yang akan dijadikan buku bahan ajar, baik buku siswa maupun buku guru.

Buku pegangan siswa dan buku pegangan buku guru untuk tahun ajaran 2014/2015 berbeda dengan buku yang dipakai pada tahun sebelumnya. Buku pegangan tahun 2013/2014 sudah tidak berlaku lagi. Ceritanya setelah direvisi dan ditinjau kembali kemudian diadakan perbaikan, maka terbitlah buku pegangan yang akan dipakai pada tahun 2014 ini.

Berangkat dari permasalahan di atas, kali ini akan kami sediakan link download untuk buku guru dan buku siswa yang dapat Anda download secara gratis ... tis. Untuk sementara kami sediakan buku siswa semester 1 dan buku guru yang bisa dipakai baik semester 1 maupun semester 2. Monggo .... silahkan download.

Download Buku Guru Mapel Prakarya Kelas 7

Download Buku Guru Mapel Prakarya Kelas 8

Download Buku Siswa Mapel Prakarya Kelas 7 - Sem. 1 

Download Buku Siswa Mapel Prakarya Kelas 8 - Sem. 1

Demikian, semoga bisa membantu dan semoga bermanfaat. Bila berkenan .... berikan komentar dan masukan kepada kami. 

Baca Selengkapnya »

Reffleksi Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Semester 2

Jum'at siang dilaksanakan pertemuan refleksi pelaksanaan pendampingan implementasi kurikulum 2013 untuk semester yang ke-2. Bertempat di Ruang Kelas 9-A SMP Negeri 1 Wonosobo.

Tokoh sentral yang hadir pada acara ini adalah petugas pendamping pusat dari unsur perguruan tinggi yaitu Bpk Dr. Kuswaji Dwi Priyono, M.Si (Dosen Senior UMS - Surakarta) yang ditunjuk direktorat untuk mengawal dan mendampingi implementasi kurikulum 2013. Berikutnya seluruh guru pendamping  SMP mapel kurikulum 2013 dari Kabupaten Wonosobo sebagai pelaku proses pendampingan.
Dihadiri beberapa kepala sekolah beserta waka kurikulumnya yaitu ; SMPN 1 Wonsosobo, SMPN 1 Mojotengah, SMPN 1 Leksono, SMPN 1 Kepil, SMPN 2 Kepil dan SMPN 2 Selomerto. Dari jajaran Dinas Dikpora Wonosobo hadir Kasi Tendik SMP - Bpk Drs. Bambang Wen, M.Pd dan Pengawas SMP Rayon Barat - Bpk Erman Pujiyanto, S.Pd, MM 

Acara utama berupa refleksi dari proses pendampingan kurikulum 2013 untuk semester ke-2 yang dilaksanakan dari tanggal 18-21 Maret 2014. Berbagai masukan penting dari para kepala sekolah dan guru pendamping yang dapat disimpulkan dan akan dibawa ke pusat untuk diadakan review dan perbaikan untuk penyempurnaan kurikulum 2013 yang memang dalam masa pelaksanaan tahun pertama.
Banyak pula informasi baru terkait pelaksanaan kurikulum 2013 pada tahun 2014, antara lain ;

1. Semua sekolah yang belum melaksanakan kurikulum 2013 akan melaksanakannya pada tahun 2014, sekaligus untuk kelas 7 dan 8. Jadi kelas 8 yang pada kelas 7 belum menggunakan kurikulum 2013 pada tahun 2014 akan langsung menggunakan kurikulum 2013 pada kelas 8.
2. Buku ajar / buku siswa akan dikeluarkan pada bentuk baru dan untuk tiap semester (berbeda dengan tahun 2013 yang berlaku 1 tahun). Jadi buku untuk kelas 7 dan 8 menggunakan buku baru yang merupakan edisi revisi dari tahun 2013 yang disempurnakan.
3. RPP untuk tahun 2014 sudah ada jenis RPP yang baru / versi terbaru yang diperoleh dari berbagai masukan dan perbaikan dari berbagai kalangan praktisi yang ahli dalam bidangnya.
4. Akan banyak pelatihan terutama utk kepala sekolah dan guru yang akan melaksanakan kurikulum 2013 pada tahun 2014 ini.
5. dan berbagai masukan lain, terutama terkait penilaian yang masih perlu banyak penyempurnaan.

Proses pendampingan dilaksanakan pada 6 sekolah pilot project implementasi kurikulum 2013. Ada 9 orang guru yang ditugaskan sebagai guru pendamping dan 1 petugas pusat dari unsur perguruan tinggi.Tiga (3) guru pendamping diantaranya berasal dari SMPN 2 Kepil yaitu : 1. M. Isti Supriyanti, S.Pd - mapel PKn, 2. Agus Yuswantoro, S.Pd - mapel IPS dan 3. Maryanto, S.Kom - mapel Prakarya. Enam mapel selebihnya tersebar dari beberapa sekolah lain yang ditunjuk sebagai pilot project misal Mapel Penjasorkes - Erma (Selomerto 2) dan lainnya.

Karena proses pendampingan dilaksanakan pada saat sekolah ada kegiatan Pra-UN dan Pra-US juga UTS pada beberapa sekolah, maka pendampingan dilaksanakan dengan 2 model. Model 1 masuk kelas langsung pada saat guru mengajar siswa, ini dilakukan di SMPN 1 Garung, SMPN 2 Selomerto dan SMPN 1 Kepil dimana siswa kelas 7 tidak ada kegiatan UTS. Sedangkan model ke 2 untuk guru dari SMPN 1 Wonosobo, SMPN 1 Mojotengah dan SMPN 2 Kepil, dimana proses pendampingan dilakukan di 1 ruang bersama dengan mdel peer teaching / mikro teaching.
 Semoga bermanfaat.

Baca Selengkapnya »

Website SMPN 2 Kepil, Sediakan Fasilitas Download Silabus, RPP, Powerpoint Presentasi dan Dokumen Kurikulum 2013

Menjelang berakhirnya masa implementasi kurikulum 2013 periode 1 (perdana), SMPN 2 Kepil siapkan diri untuk menyambut pelaksanaan kurikulum 2013 pada periode 2.

Berbagai rangkaian kegiatan implementasi kurikulum 2013 periode 1 telah dilaksanakan, lengkap dengan segala fasilitas dan kelengkapannya, kelebihan da kekurangannya untuk dilakukan evaluasi dan koreksi untuk langkah implementasi pada tahun ke-2.

SMPN 2 Kepil sebagai pilot project yang sebagian besar gurunya telah mendapatkan diklat guru sasaran implementasi kurikulum 2013, disusul kemudian 4 guru mapel ditunjuk untuk diklat guru pendamping, maka selayaknya kalau SMPN 2 Kepil menyediakan dan memfasilitasi bagi guru lain, sekolah lain dan instansi lain yang akan melaksanakan kurikulum 2013. Berikut akan kami sediakan berbagai hal tentang kurikulum 2013,  yang dapat di download secara langsung.

1. Download Silabus dan RPP kurikulum 2013
2. Download Buku Siswa dan Buku Guru Kurikulum 2013
3. Download Dokumen Kurikulum 2013
4. Download Pedoman Kurikulum 2013
5. Download Powerpoint Presentasi Kurikulum 2013
6. Download Soal UH, Soal UTS dan Soal UAS Kurikulum 2013

Berikut secaa lengkap uraian dan pembagian secara rinci sesuai kalsifikasi dan penerapannya.
Besok rabu lanjut  ...

Baca Selengkapnya »

Giliran Kelas 7 B, 7 D dan 7 E Studi Observasi Ke KWT Melati Wonogiri - Mapel Prakarya - Budidaya Tanaman Sayuran

Mapel Prakarya - Sedianya jadwal kunjungan kelas 7 B ke KWT Melati di Wonogiri adalah hari Sabtu 15 Februari 2014, namun gagal - ditunda karena adanya letusan gunung Kelud di Jatim yang membawa dampak berupa abu vulkanik yang menyebar hampir ke seluruh penjuru pulau Jawa, tak terlepas wilayah Maelang dan Wonosobo.

Setelah konfirmasi dan penjadwalan ulang, serta koordinasi dengan kelas-kelas prakarya yang belum mengadakan kunjungan observasi, maka diputuskan untuk kunjungan ke petani sayuran dilaksanakan hari Jum'at 21 Februari 2014. Kelas yang diberangkatkan adalah 7 B, 7 D dan 7 E. Siswa berangkat dari sekolah menuju lokasi observasi dengan menggunakan bus umum. Selanjutnya mereka jalan kaki menuju lokasi Kelompok Wanita Tani "Melati" yang berlokasi di dusun Salakan - Wonogiri - Kajoran - Tengah.

Bersama guru pembimbing Maryanto, S.Kom dan Aris Winarno, S.Pd selaku guru mapel Prakarya para siswa mengunjungi dan meneliti serta melakukan obervasi ke setiap titik di kawasan kebun pekarangan yang menjadi laboratorium KWT Melati. Berbagai jenis tanaman sayuran dibudidayakan di sana. Terong, kol, sawi, kacang, bawang dan berbagai tanaman buah untuk sayuran terdapat disana. Dengan menggunakan metoda tanaman organik dan mengunakan media bahan bekas ini menjadi keunggulan dan andalan KWT ini.  Bahan media tanah, sekam dan pupuk kandang menjadi bahan utama media yang selanjutnya diwadahi dalam polibag atau plastik limbah rumah tangga (plastik bekas kemasan minyak, sabun detergent, minuman dll).

Didampingi pengurus KWT Melati yang bertugas - Ketua dan Bendahara - siswa-siswi SMPN 2 Kepil sibuk melakukan eksplorasi berbagai tanaman yang ada. Ada yang sibuk melakukan wawancara dengan kedua nara sumber, ada yang melihat tempat pembibitan, melihat budidaya jamur hingga ke pekarangan yang akan dikembangkan menjdai wisata petik strawberi. Siswa-siswa benar-benar tampak sibuk dan mendapatkan wahana belajar luar kelas yang sangat mengasikkan. Setelah dirasa cukup berkeliling lokasi, selanjutnya semua siswa dikumpulkan di balai pertemuan kelompok untuk mengadakan temu wicara dan tanya jawab dengan pengurus kelompok.

KWT Melati ini telah menjadi rujukan dan mejadi bahan studi banding dari berbagai instansi dari pelosok negeri. KWT ini yang dikembangkan sejak 3 tahun yang lalu ini telah menang dalam berbagai lomba dari tingkat kecamatan - kabupaten - hingga propinsi. Terakhir dalam proses penilaian untuk maju di tingkat nasional. Semoga kelompok wanita tani Melati ini bisa sukses dan menang di tingkat nasional ... amin.

Kami atas nama guru prakarya dan mapel prakarya kurikulum 2013 mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada KWT Melati. Salam prakarya, hidup prakarya dan maju terus prakarya. Prakarya, prakarya, prakarya yes ... salam prakarya.

Baca Selengkapnya »

Kelas 7C Pembelajaran Luar Kelas - Observasi Persawahan Lereng Sumbing

Senin 10 Februari 2014 tampak siswa 7C sangat antusias dalam mengikuti mata pelajaran Prakarya yang untuk kali ini bersiap-siap untuk segera menuju tempat pembelajaran luar kelas sesuai yang telah direncanakan sebelumnya.

Setelah upacara bendera, siswa kelas 7 C langsung masuk ruang kelas untuk pembagian kelompok dan pengkodisian menuju tempat lokasi studi lapangan - observasi.
Tempat yang menjadi tujuan lokasi pembelajaran luar kelas adalah di sawah/kebun orang tua dari Yunus Salam(siswa kelas 7C). Sebanyak 22 siswa berjalan menuju kampung Tanon - Tanjung Anom - Kepil - Wonosobo. Mereka berjalan naik turun gunung - lewat kampung Begulon. Sampai di lokasi sekitar jam 10.00 WIB dan diterima di rumah orang tua Yunus Salam. Setelah minum dan makan makanan ringan suguhan dari tuan rumah dan membuang lelah, siswa langsung menuju lokasi sawah yang berjarak +- 1,5 km.

Di sawah, siswa langsung terjun dan memeriksa dan melihat-lihat berbagai tanaman sayuran yang di tanam / di budidayakan oleh petani tujuan observasi. Bermacam tanaman sayur yang dibudidayakan oleh petani orang tua Yunus Salam. Ada terong, kubis, kol, pakcoy/ dll. Setelah dirasa cukup bertanya kepada petani dan memotret tanaman sayuran yang dimaksud, selanjutnya siswa menuju kedung / bendungan untuk sekedar bermain air (ada beberapa siswa laki-laki yang menyempatkan  mandi) sekedar untuk menghibur diri dan membuat fresh tubuh menjadi serasa bugar kembali.

Selanjutnya sekitar jam 11.30 WIB semua siswa kembali ke rumah orang tua Yunus Salam untuk berpamitan pulang. Sebleum pulang siswa disuguhi minum dan makan siang dengan menu nasi jagung dan nasi putih, sayur terong dan daun pepaya, lauk bakwan dan ikan asin serta sambal mentah yang cukup membangkitkan selera makan pada kondisi capek dan letih.

Terima kasih yang tak terkira kami sampaikan kepada orangtua dari Yunus Salam atas kerjasamanya dan segala bantuan serta suguhan yang telah diberikan kepada kami. Terima kasih juga kepada seluruh siswa kelas 7 C atas antusias dan semangatnya telah mensukseskan acara belajar Prakarya diluar kelas ini. Semoga ini menjadi pengalaman berharga dan memberi manfaat untuk semuanya.

Baca Selengkapnya »

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mapel Prakarya

Berikut kami sediakan data tentang KI dan KD sesuai silabus untuk mata pelajaran Prakarya pada kurikulum 2013. Selamat menyimak.

Kelas VII  
KERAJINAN

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1 Menghargai keberagaman produk kerajinan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1     Menghargai rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia 2.2     Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan. 2.3     Menghargai kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1     Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 3.2     Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat. 3.3     Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan buatan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 3.4     Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai wilayah setempat.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1     Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat 4.2     Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat 4.3     Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat 4.4     Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat

KELAS VII REKAYASA

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1 Menghargai keberagaman produk rekayasa di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1     Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk rekayasa daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia 2.2     Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat produk rekayasa 2.3     Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk rekayasa
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1     Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air dari bahan alami 3.2     Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai alat penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain 3.3     Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana dengan teknologi mekanik

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
	3.4 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1     Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar 4.2     Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar 4.3     Mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi mekanik (gerak, putar, ungkit dan sebagainya) 4.4     Mencoba membuat mainan menggunakan teknologi mekanik

KELAS VII BUDIDAYA

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1 Menghargai keberagaman hasil budidaya di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1     Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk budidaya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia 2.2     Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan melaksankan kegiatan budidaya 2.3     Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan budidaya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1     Memahami konsep dan prosedur budidaya tanaman sayuran sesuai wilayah setempat 3.2     Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman sayuransesuai wilayah setempat 3.3     Memahami konsep dan prosedur budidaya tanaman obat sesuai wilayah setempat 3.4     Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman obat sesuai wilayah setempat

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1     Mempraktikan budidaya tanaman sayuran berdasarkan konsep dan prosedur yang ada di wilayah setempat 4.2     Memodifikasi media tanam tanaman sayuran berdasarkan identifikasi sesuai wilayah setempat 4.3     Mempraktikkan budidaya tanaman obat berdasarkan konsep dan prosedur yang ada di wilayah setempat 4.4     Memodifikasi media tanam tanaman obat berdasarkan identifikasi sesuai wilayah setempat

KELAS VII  PENGOLAHAN

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1 Menghargai keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1     Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia 2.2     Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat produk pengolahan 2.3     Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk pengolahan

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1     Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 3.2     Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat. 3.3     Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi makanan cepat saji yang sehat berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 3.4     Memahami manfaat dan proses olahan non pangan dari hasil samping bahan pangan nabati menjadi bahan dasar kerajinan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1     Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat 4.2     Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat 4.3     Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi makanan cepat saji yang sehat sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat 4.4     Mencoba membuat olahan non pangan dari hasil samping bahan pangan nabati menjadi bahan dasar kerajinan

Baca Selengkapnya »